Sobre los objetivos de la alianza, la ministra de Educación, Susana Montaldo, explicó que buscan una reforma integral.
En el centro de innovación CIIDEPT, se llevó a cabo una reunión de monitoreo entre las autoridades educativas de Tucumán y representantes de UNICEF Argentina. Del encuentro participaron la ministra de Educación, Susana Montaldo; la especialista en Educación de UNICEF, Cora Steinberg; la consultora Victoria Rio; la secretaria de Estado de Educación, Gabriela Gallardo; la directora de Nivel Secundario, Rosa Casares, y equipos técnicos del área.
Sobre los objetivos de la alianza, la ministra Susana Montaldo explicó que buscan una reforma integral: “Estamos trabajando desde hace largo tiempo en la provincia con UNICEF para lograr la transformación de la escuela secundaria. Queremos una escuela secundaria que esté más acorde con los avances de las nuevas tecnologías, de la inteligencia artificial y que los prepare a los alumnos para que después puedan insertarse en el mundo del trabajo, puedan seguir estudios superiores”.
Montaldo enfatizó la importancia de dotar a los jóvenes de herramientas para el futuro: “Queremos darles a ellos todos los elementos posibles para que puedan ajustarse a los cambios de la sociedad y tener un trabajo el día de mañana”.
Por su parte, Cora Steinberg destacó que el trabajo conjunto se centra en profundizar procesos de transformación y mejorar el aprendizaje de los adolescentes. Entre las líneas de acción, resaltó el programa LEP (Lectura y Escritura Poder): “Está acompañando en las escuelas a estos chicos y chicas para asegurar que terminen ese primer año realmente teniendo un mayor dominio de la lectura y escritura”.
Asimismo, la especialista se refirió a la estrategia MUNA, que busca la reinserción escolar: “El trabajo está focalizado en poder acompañar a los chicos a volver a la escuela. Aquellos chicos y chicas que interrumpieron su escolaridad secundaria. Muchos municipios en la provincia trabajan con estrategias concretas para hacer que los chicos vuelvan a la escuela, que es su derecho, es su lugar”.
Finalmente, Steinberg señaló que se encuentran trabajando junto al equipo de la dirección secundaria y especialistas de FLACSO para revisar normativas y lograr que estos modelos de transformación sean escalables a toda la provincia.
FUENTE: Ministerio de Educación
