El Ministerio de Educación, la UNT y la cartera de Seguridad impulsan una formación sobre los desafíos educativos frente al uso de tecnologías digitales.
En el Centro Cultural Eugenio Flavio Virla de San Miguel de Tucumán se realizó la apertura de las jornadas de capacitación docente tituladas “Desafíos de la escuela contemporánea en la construcción de ciudadanía digital: aportes de la experiencia canadiense y de Tucumán”. La propuesta está destinada a directores, vicedirectores, docentes y equipos técnicos de escuelas experimentales de la provincia.
La actividad se enmarca en un trabajo conjunto entre el Ministerio de Educación, el Ministerio de Seguridad y la Universidad Nacional de Tucumán (UNT), con el objetivo de reflexionar sobre el uso responsable de las tecnologías digitales en el ámbito escolar. Se trata de una instancia de formación que apunta a construir una educación transformadora con herramientas contemporáneas, reconociendo tanto las oportunidades como los riesgos del entorno digital.
Un enfoque integral y colaborativo
La apertura contó con la presencia de la ministra de Educación, Susana Montaldo; el rector de la UNT, Sergio Pagani; y el secretario de Estado de Participación Ciudadana, José Farhat. También participaron la vicerrectora Mercedes Leal, la secretaria Académica Carolina Abdala, y como invitado especial, el investigador de la Universidad de Montreal, doctor Victor Armony.
Montaldo destacó la importancia del abordaje conjunto: “Celebro las alianzas entre las distintas instituciones. El mundo digital es una herramienta poderosa para la educación, pero también hay que enseñar a los chicos cómo protegerse. Queremos que la tecnología sea un medio colaborativo y no un riesgo”.
Por su parte, Leal remarcó que el proyecto articula esfuerzos entre la universidad y el Gobierno provincial: “Estos espacios permiten comparar prácticas con otros países y proyectar estrategias pedagógicas con base en experiencias reales. Los docentes van a poder compartir lo que ya vienen haciendo en las aulas”.
Una problemática global, desafíos comunes
El investigador canadiense Victor Armony aportó una mirada comparativa sobre el uso de tecnologías en contextos educativos de distintos países. “Cuando analizamos lo que sucede en un aula en Montreal y lo que ocurre en Tucumán, encontramos muchos puntos en común. Los desafíos son similares y las herramientas pueden ser compartidas. Vengo a aprender de las iniciativas locales y a compartir experiencias que dieron buenos resultados en Canadá”, expresó.
La capacitación busca fortalecer competencias docentes en relación con la ciudadanía digital, abordando aspectos como la seguridad en línea, el desarrollo del pensamiento crítico y la construcción de vínculos responsables en entornos virtuales. Las jornadas continuarán durante la semana con distintos paneles y talleres participativos.
